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| 初中历史课堂教学效率的提高 | |
| 引用本文： | 王咏仙.初中历史课堂教学效率的提高[J].青少年日记,2014(11). |
| 作者姓名： | 王咏仙 |
| 作者单位： | 内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗民族中学; |
| 摘 要： | 正一、教师要有良好的言语表达能力历史教学的问题在一定程度上是语言的运用问题,教师在教学中主要是借助于语言来向学生传播知识。所以教师要重视语言表达能力,语言表达能力的好坏直接关系到教学效果。人们常说"文史不分家","言之不文,行之不远",所以教师除了有内在素质外(即人们常说的"内才"),还需有过人的"口才"。这样教师上课时才能充分发挥,讲起来口齿伶俐,滔滔不绝,形象生动,讲起人物故事栩栩如生,学生听起来津津有味。这不仅对教学有帮助,而且对整个人生都大有裨益,还可以有效提高教学效率。二、激发学生兴趣是提高教学效率的前提 |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 言语表达能力 语言表达能力 教学实施过程 人物故事 口齿伶俐 教学效果 历史学习 内在素质 课堂气氛 |
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