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| 浅议美术课堂的构建方法——以兴趣为例 | |
| 引用本文： | 马春燕.浅议美术课堂的构建方法——以兴趣为例[J].青少年日记,2014(10). |
| 作者姓名： | 马春燕 |
| 作者单位： | 内蒙古呼和浩特市第十九中学; |
| 摘 要： | 正著名教育学家夸美纽斯说得好:"兴趣是创造一个欢乐与光明的教育环境的主要途径"。从这个意义上讲,兴趣更是创造前景的有效途径。通过教师的愉快教学,学生无需有意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣,日久天长,学生就会逐渐形成对学习的"持久兴趣"。从而彻底消除学生在学习过程中的焦虑感和疲倦感,在愉快的感受中做学习的主人,满怀信心地进取、向上。 |
| 关 键 词： | 焦虑感 学习过程 美术课堂 疲倦感 著名教育学家 中学美术 形象思维能力 常规教学 美术基础 教学方法传统 |
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