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| 浅谈地理教学中的设疑与导思 | |
| 引用本文： | 周英姿,朱海阳.浅谈地理教学中的设疑与导思[J].地理教育,2003(2):30-30. |
| 作者姓名： | 周英姿 朱海阳 |
| 作者单位： | 1. 石家庄河北师范大学附属中学,050000 2. 石家庄市教育科学研究所,050011 |
| 摘 要： | 学始于思.思源于疑。思维是学生发展智力的核心, 是学生学会学习的关键;疑是启迪学生思维的钥匙,是激发学生学习兴趣的前提和立足点。一、无疑处设疑导思所谓“无疑处”是指教材中直接描述地理事物的内容,学生感到似乎无疑,但并非真止的无疑。对于这些内容,教师要善于巧妙地设置疑问,引导学生由表及里、由 |
| 关 键 词： | 地理教学 学生 学习兴趣 中学 教材 |
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