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| 浅论教师在幼儿小提琴启蒙教育中的主导作用 | |
| 引用本文： | 勾娟娟.浅论教师在幼儿小提琴启蒙教育中的主导作用[J].南昌教育学院学报,2011(9):117-117. |
| 作者姓名： | 勾娟娟 |
| 作者单位： | 青海省文化艺术职业学校 |
| 摘 要： | 由于小提琴演奏教学的特殊性,因此,近些年来在教育领域所提倡的"学生本位"的教学观,在小提琴的启蒙阶段还需要把握尺度。优秀的小提琴教师可以根据幼儿的身心特点,在启蒙教育阶段因人而异,因材施教,科学、系统训练,避免幼儿走弯路,降低学习的难度,更容易帮助幼儿克服困难,从而顺利学习。从这个意义上讲,教师在幼儿小提琴的启蒙教育中起着决定性因素,因此教师的主导作用毋庸置疑。本文就相关问题及解决方法做一具体阐述。 |
| 关 键 词： | 幼儿 小提琴启蒙 教师主导作用 |
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