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| 高职新生英语学习焦虑的归因及应对措施 | |
| 引用本文： | 孙静芳,郭芳,徐荫.高职新生英语学习焦虑的归因及应对措施[J].南昌教育学院学报,2011(10):126-127. |
| 作者姓名： | 孙静芳 郭芳 徐荫 |
| 作者单位： | 山东外贸职业学院公共外语部 |
| 基金项目： | 山东外贸职业学院2011年度校级立项,作者是该立项的负责人 |
| 摘 要： | 焦虑是英语学习中的重要情感障碍。高职新生是一个特殊的英语学习群体,洞悉他们英语学习焦虑的原因能有效地促进高职英语的教与学。文章利用Horwitz等人编制的"外语学习课堂焦虑量表(FLCAS),调查山东外贸职业学院2010级新生英语学习焦虑的原因,并提出相关的应对措施。 |
| 关 键 词： | 焦虑 高职 新生 外语学习课堂焦虑量表 |
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