|
|||||
|
|
| 让“读读背背”教学立体可感——“读读背背”教学片段赏析 | |
| 引用本文： | 陆海峰.让“读读背背”教学立体可感——“读读背背”教学片段赏析[J].江西教育,2011(32). |
| 作者姓名： | 陆海峰 |
| 作者单位： | 江苏省翔宇教育集团宝应县实验小学; |
| 摘 要： | 教学苏教版国标本语文第七册练习5中的读读背背这组词语时,执教者改变了以往读——议——背的教学模式,以学生已有的知识、经验为基础,巧妙勾连,丰富成语以及名言的内涵,使它们变得立体可感,让学生从中感受学习语言的乐趣,收到了良好的效果。【片段一】畅谈偶像,感知形象巧铺垫师:回忆练习3学过的读书名言,谁能背诵?生:书犹药也,善读之可以医愚。 |
| 关 键 词： | 名言 教学片 赏析 执教者 引导学生 天才 成语 立体 词语 教学模式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |