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| 以“学习金字塔”理论引领“做中学” | |
| 引用本文： | 贾春杨.以“学习金字塔”理论引领“做中学”[J].北京教育(高教版),2015(2):73. |
| 作者姓名： | 贾春杨 |
| 作者单位： | 北京市第二十五中学 |
| 摘 要： | 美国教育和培训界有一个非常有名的"学习金字塔"(Learning Pyramid)理论,该理论用数字形象地显示了,采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住的内容(平均学习保留率)有着巨大的差异。"学习金字塔"理论是一种现代学习方式的理论,最早由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔发现并提出。"学习金字塔"理论将学习分为被动学习和主动学习两种形式。被动学习包括四种形式:"听讲",即教师在上面说, |
| 关 键 词： | 学习活动 理论引领 现代学习方式 保留率 学习效果 呈现内容 教学方法 实际演练 美国学者 德加 |
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