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| 谈小学阅读教学中情感场生成的策略 | |
| 引用本文： | 许平.谈小学阅读教学中情感场生成的策略[J].语文学刊：高等教育版,2012(4):161-162. |
| 作者姓名： | 许平 |
| 作者单位： | 雎宁县王集镇中心小学,江苏徐州221216 |
| 摘 要： | 观摩名师课堂教学,这些好课有个共同的特点：课堂上师生情感饱满,始终处于一种强有力凸显的情感场中,他们用情感感悟文字,在水到渠成之中把握知识。语文阅读教学是有热烈的情感感应的读书活动,为了有效调动学生身心去充分感悟、体验文本所蕴含的情感,需要教师注意一些必要的策略来促进这种情感场的生成：1.激情设境,扣准情感场;2.故事渲染,聚焦情感场;3.语言倾诉,激起情感场;4.感受生活,移植情感场。 |
| 关 键 词： | 小学 阅读教学 情感场 生成策略 |
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