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| 锤炼语言营造语文高效课堂 | |
| 引用本文： | 袁宁.锤炼语言营造语文高效课堂[J].语文学刊：高等教育版,2012(3):160-161,163. |
| 作者姓名： | 袁宁 |
| 作者单位： | 呼和浩特铁路一中,内蒙古呼和浩特010020 |
| 摘 要： | 新课程改革实践不断突显出语文教学的＂对话性＂,对话式教学需要教师锤炼语言,运用简明清晰、饱含真情的语言创设和谐的学习氛围,引起学生的阅读兴趣,激发学生的创造潜能,推动学生深入思考,鼓舞学生表达自己的观点和感受,营造语文高效课堂。本文结合教学实践,从导语设计、问题设计、鉴赏分析、点拨评价、结束语五个方面分析探究语文教师锤炼教学语言的有效方法。 |
| 关 键 词： | 语文教学 对话性 高效课堂 导语设计 问题设计 |
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