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| 家校合作的真意——当代中国家校合作的教育学反思 | |
| 引用本文： | 余清臣,周娟.家校合作的真意——当代中国家校合作的教育学反思[J].少年儿童研究,2010(4). |
| 作者姓名： | 余清臣 周娟 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育基本理论研究院;北京师范大学教育学部; |
| 摘 要： | 家校合作是现代教育发展的基本指导思想之一,也是统合教育效果和力量的一项基本举措。但是,家校合作在教育实践中越来越异化为学校教育对家庭教育的僭越,家庭教育开始沦为学校教育的附庸,进而丧失了合作的真正内涵。家校合作的合理性基础在于家庭教育、学校教育在教育功能和手段上的独特性与独立性,真正意义上的家校合作应在充分承认这两种基本特性上进行。因此,真正的家校合作需要真正以培养完满发展的人为目标,应该建立在这样的原则框架之下:家庭教育与学校教育的相对独立与相互承认,家庭教育与学校教育的深层沟通,家庭教育与学校教育的目的整合。 |
| 关 键 词： | 学校教育 家庭教育 家校合作 |
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