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| 教育均衡发展视角下的义务教育师资配置差异分析——以H省为例 | |
| 引用本文： | 赵永辉,肖宇.教育均衡发展视角下的义务教育师资配置差异分析——以H省为例[J].教育导刊,2020(1):30-34. |
| 作者姓名： | 赵永辉 肖宇 |
| 作者单位： | 江西师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家自然科学地区科学基金项目“义务教育资源配置均衡度的警戒阈值与预警机制研究”(编号:71463029);江西省社科规划一般项目(编号:14JY14) |
| 摘 要： | 通过对H省义务教育师资配置差异状况进行分析,发现该省在教师负担学生数、师资队伍结构以及校际师资均衡达标数三方面均存在差异。这是由地区间经济发展不均衡、"重点学校"政策的影响及教师培训机制不健全等诸多原因造成的。促进H省义务教育师资均衡配置,应从完善教师待遇保障机制、推动县域教师联盟帮扶共进、加强教师在职培训三方面来解决。 |
| 关 键 词： | 义务教育 师资配置 教育均衡 |
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