| 对高中物理开设“课题研究”课的几点思考 |
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| 引用本文： | 冯世儒.对高中物理开设“课题研究”课的几点思考[J].甘肃教育,2003(Z2). |
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| 作者姓名： | 冯世儒 |
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| 作者单位： | 平凉市一中 甘肃平凉 |
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| 摘 要： | 新教学大纲中,明确规定在高中物理课中开设课题研究的学习内容,并作为必修内容的一部分,在教学课时上予以保证。这表明课题研究是高中物理教学中培养学生获取知识的重要环节。一、加强课题研究的必要性中学教育的目的就是利用中学生好奇、好学、肯动手的特点,培养和继承科学家为人类而探索的精神和研究方法。显然,课题研究的学习方法就是培养这种精神的一个重要途径,通过这种途径使学生掌握该学科知识间的内在联系及其应用,从而使学生用已有的知识和能力去发现新问题,探索新问题,最大限度地焕发学生自身的创造意识和创新欲望。用课题研究去关注社会人生,关注新科技,发展学生的个性特长,展示自我才华,是着眼于明天持续发展的一项长期任务。因此说,课题研究是其它方法不能替代的一种必要方法,应引起我们的高度重视。二、目前课题研究中存在的问题1.教育教学的评价机制不利于课题研究的教学。对于课题研究的教学,教育主管单位和学校在各种教育工作会上提得多,但怎样实施操作及评价没有具体措施。因而各类学校对课题研究各自为政,甚至开展与不开展、开展得好与不好一个样,无人问津。这显然是应试教育机制的片面性带来的,给课题研究的实施带来了困难,也给课题研究蒙上了一层阴影。2....
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| 关 键 词： | 必要性 存在问题 教学策略 |
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