《一张报纸》田径教学案例赏析 |
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引用本文: | 范广彬.《一张报纸》田径教学案例赏析[J].小学教学设计,2005(10):42-43. |
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作者姓名: | 范广彬 |
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摘 要: | 背景说明 新《体育(与健康)课程标准》明确指出:“新时期的体育课程应有利于激发学生的运动兴趣,不过分追求运动技能传授的系统和完整,不苛求技术动作的细节。”在这种人文理念的指引下,体育教学的趣味色彩得到了有效的强化。但与此同时,随着教学改革的深入,体育教学中一些新的问题也随之暴露出来。尤其是在教学内容的选择上,有些体育教师为了迎合学生的参与兴趣,对本身较为枯燥、学生不感兴趣的“田径”内容进行了大辐删减,甚至有人开始考虑以后中小学还要不要开展田径教学。这就显得过于草率,同时也势必违背新课标的本意和初衷。笔者认为,学生之所以不喜欢田径课,主要原因不外乎两点:一、传统的“田径”教学过分强调田径教材的竞技特点,忽略了其促进健康的锻炼功能;二、由于目标定位和策略选择的偏差,教师往往采用竞技性的训练方法和单调手段来组织“田径”内容的教学,严重抑制了学生自主参与的热情。因此,要改变学生缺乏兴趣的消极现象,田径教学应突破传统模式的束缚,抓住田径项目的重点,运用生动的方法和形象的手段,拓展出符合新课标理念的田径教学新视界。下面,笔者结合自己以“投垒球”和“加速跑”(水平二)为主教材,运用“一张报纸”为辅助手段而展开的田径教学的实践尝试,来阐述田径教学“既培养体育技能、又发展运动兴趣”的课改主题。
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关 键 词: | 田径教学 教学案例 《体育(与健康)课程标准》 报纸 赏析 运动兴趣 体育教学 体育教师 体育课程 |
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