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| 浅谈数学教学中的思维品质培养 | |
| 引用本文： | 王中贵.浅谈数学教学中的思维品质培养[J].山东教育,2001(Z5). |
| 作者姓名： | 王中贵 |
| 作者单位： | 莒南一中 |
| 摘 要： | 思维能力既是学生理解知识的必要前提，也是巩固知识的重要心理条件。因此，教师在教学过程中必须根据具体的教学内容，不失时机地给学生创设思维空间，以促进学生思维的发展，同时教会学生自我训练思维的技巧。 一、抓住概念的本质培养思维的深刻性 培养思维的深刻性，主要是培养学生对问题进行深入钻研和思考，善于从复杂的事物中洞察事物的本质，而不被表面现象所迷惑。由于数学概念具有高度的抽象性、系统性和逻辑性，所以在概念教学中，要着重培养学生善于抓住概念的本质，深入探究问题内涵的思维方式，克服学习过程中的表面… |
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