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| “双减”背景下小学语文大单元教学实践研究 | |
| 引用本文： | 赵小丽.“双减”背景下小学语文大单元教学实践研究[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2023(1):42-44. |
| 作者姓名： | 赵小丽 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市许庄小学 |
| 摘 要： | <正>“双减”政策是我国中小学全面推行“新课改”后的重要举措之一，其主要目的在于减轻义务教育阶段学生的学业和培训压力，释放学生的自主空间。在“双减”政策的有效推动下，大单元教学也逐渐成为一种主流教学方式。这种教学方式能让学生站在全局的角度了解整个单元内容，建立有效的课文联系，进而大幅提升实际教学效率。教师应当清楚大单元教学的优势所在，结合课程教学的实际要求，系统规划大单元教学模式，提升教学的整体效率，并且引领教学朝着有益的方向优化升级。 |