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| 立德树人视角下中学数学教学原则探析 | |
| 引用本文： | 刘艺,赵思林.立德树人视角下中学数学教学原则探析[J].内江师范学院学报,2023(2):1-7. |
| 作者姓名： | 刘艺 赵思林 |
| 作者单位： | 1. 宜宾学院理学部;2. 内江师范学院数学与信息科学学院 |
| 基金项目： | 四川省教育科研资助金项目(SCJG20A049)；;内江师范学院横向科研项目(HXL-21111、HXL-22074)； |
| 摘 要： | 教学原则是教学活动的行为准则.数学教学原则是为提高数学教学质量而提炼出来指导数学教学的方法论知识和数学教学应遵循的教学行为准则.基于“立德树人是教育的根本任务”等教育政策要求，提出了六个中学数学教学原则：数学价值导向原则，数学文化浸润原则，数学素养发展原则，教育数学实施原则，数学认知建构原则，数学发现创新原则.其中，前两个原则侧重于数学式立德，后四个原则侧重于数学式树人. |
| 关 键 词： | 数学教学原则 立德树人 数学式立德 数学式树人 |