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| 玩得开心，学得尽兴——一年级拼音教学策略谈 | |
| 引用本文： | 于玲.玩得开心，学得尽兴——一年级拼音教学策略谈[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2023(1):77-79. |
| 作者姓名： | 于玲 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区邵伯镇渌洋小学 |
| 摘 要： | <正>一年级教师最怕教拼音，原因很多，一是拼音只表音，不表意，是一种抽象的符号；二是一年级的学生还没有形成良好的课堂常规，还沉浸在幼儿园的游戏教学中；三是小学生来自不同的幼儿园，他们的学习起点五花八门，给班级授课制的拼音教学带来了困难。某小学对172名刚入学的小学生进行了拼音学习情况摸底，结果发现，基本不会读拼音的学生占11.63%，对声母、韵母拼读比较生疏的占41.66%，能熟练认读声母和韵母的学生占32.56%，能熟练拼读拼音的学生占13.95%。面对这一情况，最好的办法就是“零起点”教学，不管学生会不会， |