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| 搭建思维导图，实施比较阅读——以小学三年级上册第七单元为例 | |
| 引用本文： | 王素吉.搭建思维导图，实施比较阅读——以小学三年级上册第七单元为例[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2023(6):30-32. |
| 作者姓名： | 王素吉 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁县实验小学长春路校区 |
| 摘 要： | <正>比较阅读是小学语文教学中常用的一种策略，通常指的是将两篇或多篇在内容、主题、表达形式等方面上具有可比性的文本材料进行对比分析、品鉴的过程。比较阅读可以开拓学生的阅读视野，活跃他们的语文思维，使他们对文本的解读、认知更加充分而深刻。这对于提高学生的语用能力、鉴赏能力、思辨能力是极为有利的。小学《语文》三年级上册第七单元的主题是“我与自然”，单元语文要素是“感受课文生动的语用，积累喜欢的语句”。单元内三篇课文的语言都各具特色，课后习题也从多个角度帮助学生去体会文本语言的生动： |