|
|||||
|
|
| "被学生问倒"后的思考 | |
| 引用本文： | 张斌斌."被学生问倒"后的思考[J].教学月刊(小学版),2006(5):37. |
| 作者姓名： | 张斌斌 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市苏溪一小 322000 |
| 摘 要： | 请看案例:为“被学生问倒”叫好:有一位老师到外地执教公开课《早发白帝城》。为了体现新课标精神,他让学生在课堂上“充分地”向老师提问题。结果,学生提出了以下的问题:李白写了多少首诗?李白的诗歌有什么特点?李白这首诗是怎么来的?李白的酒量有多少?李白有儿子吗?李白死在什么地方?这首诗是李白什么时候写的,青年、中年还是晚年?江陵是什么地方?现在叫什么?请老师给我们谈谈古体诗都有哪些形式特点好吗?李白那个时期还有哪些诗人?李白有个好朋友叫杜甫,能谈谈杜甫的诗歌特色吗?李白与杜甫的风格有什么不同吗?我听说这是李白在被流放的途… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |