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| 中学文言文有效性教学探微 | |
| 引用本文： | 朱红春.中学文言文有效性教学探微[J].课外阅读,2011(12):346-347. |
| 作者姓名： | 朱红春 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁县东沟实验学校,江苏阜宁224426 |
| 摘 要： | 语文教学受传统教育思想的影响，长期以传授知识为主要教育目标，尤其是文言文教学，一直是初中语文教学中的难点，教师在“讲”与“练”上下了很大T夫，力求“字字落实，句句清楚”课堂中教师唱独角戏，学生被动学习，缺乏独立感知课文的实践活动，加上文言文离学生实际生活较远，学生容易感到枯燥乏味，导致学生对文言文失去兴趣，甚至产生厌恶心理，遏制了学生的求知欲和创新精神，使文言文教学陷入僵局，许多学生谈“文”色变， |
| 关 键 词： | 中学文言文 有效性教学 初中语文教学 文言文教学 传统教育思想 教育目标 传授知识 被动学习 |
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