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| 学生习作评改“四审制” | |
| 引用本文： | 章小华,姚惠平.学生习作评改“四审制”[J].小学青年教师,2013(5). |
| 作者姓名： | 章小华 姚惠平 |
| 作者单位： | 浙江湖州市爱山小学教育集团 |
| 摘 要： | 如何进行更为有效的习作评价呢?语文课程标准指出:"既要注意考查学生对作文内容、文字表达的修改,也要关注学生修改作文的态度、过程和方法.要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平."可以说,语文课程标准对学生的作文评价给予了更为科学高效的方法指导.何不尝试让学生在自改和互改为主的小组合作中体验习作评改的快乐呢?于是,在培养学生、解放老师、注重实效原则的指导下,我们对作文评价方法进行了新的尝试. |
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