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| 用学具激发低年级学生学数学的兴趣 | |
| 引用本文： | 曾立红.用学具激发低年级学生学数学的兴趣[J].江西教育,2004(Z2). |
| 作者姓名： | 曾立红 |
| 作者单位： | 宁都县第一小学 |
| 摘 要： | 让低年级学生在轻松、愉快的氛围中饶有兴趣地学习,是教育工作者的最大心愿。低年级学生年龄小,好奇、好动,是其天性,但也因此往往对学习目的缺乏必要的认识。根据这一特点,我在低年级的数学教学中,重视运用学具激发学生学数学的兴趣。1.感知学具,激发兴趣。由于儿童的思维仍处于具体形象的水平,他们还不能有意识地组织自己的思维活动。所以在学习认识几何图形时,要重视学生的实际动手操作能力。操作活动是手、眼、脑协同思维的动态过程,是将外部活动化转为内部语言的过程。这个过程能起到引导学生主动参与探索事物发展规律的作用。如在学习… |
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