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中国民办教育的发展成就及其机制分析 ——兼论“掐尖说”的误区
引用本文:吴 华,马燕萍.中国民办教育的发展成就及其机制分析 ——兼论“掐尖说”的误区[J].复旦教育论坛,2020,18(4):72-78.
作者姓名:吴 华  马燕萍
作者单位:吉林外国语大学民办高等教育研究院;浙江大学教育学院
基金项目:教育部发展规划司委托项目“非营利性民办学校基金会 办学模式研究”
摘    要:2002年《中华人民共和国民办教育促进法》颁布以来,中国民办教育蓬勃发展。到2018年底,已 经有各级各类民办学校18.35万所,在校学生5378万人,当年形成的财政贡献超过7000亿元,为国家教育事 业发展做出了巨大贡献。民办教育取得的发展成就是政府政策、市场需求和民办学校自主办学共同作用的 结果。其中的关键机制是民办教育能够根据市场信号为社会提供多样化、个性化的教育,满足了现代社会 发展对多样化教育的需要。但是,2018年以来,“掐尖说”甚嚣尘上,把义务教育阶段民办教育的发展归因于 “掐尖”的结果。这既不符合民办学校创新发展的普遍事实,也不符合关于人类理性行为的普遍逻辑。继续 发展民办教育是国家教育现代化的必要选择,也是教育事业发展的内在需要。

关 键 词:民办教育  发展成就  发展机制  掐尖
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