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| 着眼于学生学习方式的转变——关于研究性学习的若干问题 | |
| 引用本文： | 严久.着眼于学生学习方式的转变——关于研究性学习的若干问题[J].全球教育展望,2001(2). |
| 作者姓名： | 严久 |
| 作者单位： | 上海市教委教育督导室!上海200041 |
| 摘 要： | 研究性学习是国家教育部 2 0 0 0年 1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》中综合实践活动板块的一项内容。对于研究性学习的含义 ,可以有广义和狭义两种理解。从广义理解 ,它泛指学生探究问题的学习 ,可以贯穿在各科、各类学习活动中。从狭义解释 ,它是指学生在教师指导下 ,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题 ,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。本文中的“研究性学习”主要取的是后一种含义。一、为什么要提出研究性学习 1 实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育… |
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