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| 顺势而为 促成探究 | |
| 引用本文： | 李德强.顺势而为 促成探究[J].小学自然教学,2008(12):48-50. |
| 作者姓名： | 李德强 |
| 作者单位： | 湖北省宜昌市教育教学研究中心,443000 |
| 摘 要： | 在科学探究教学中，通过为学生提供他们熟悉而且能够引起学习兴趣的探究内容来展开探究活动，是科学课教学的基本做法。面对教材提供的教学内容，许多教师往往会对教学内容做进一步地挖掘，以发现内容所具有的典型的科学教育意义，并通过精心设计，形成以教材内容为主干的基本教学过程。在这一系列“处理教材”的过程中，教师需要考虑的东西很多，诸如学情、教学资源、教学目标等。 |
| 关 键 词： | 科学探究教学 教材内容 教学内容 教师需要 科学课教学 探究活动 学习兴趣 教育意义 |
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