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| 行走的姿态:试论当代语文教师的成长路径 | |
| 引用本文： | 盛荣娟.行走的姿态:试论当代语文教师的成长路径[J].人民教育,2020(7):79-79. |
| 作者姓名： | 盛荣娟 |
| 作者单位： | 山东经贸职业学院 |
| 摘 要： | 新时代的教学模式更注重学生学习主体的地位,教师在审视、思考自己的位置和立场时,更应从一个“引导者”的角度参与学生的学习。如何具体实现这些理念?我会更多地鼓励、引导学生善于提问,敢于提出不解和疑问,遇到问题自己能够辩证地进行全方位思考,强调灵活的思维和用多角度思考的重要性。我还会用自己的积极言行影响学生,帮助学生在课堂上建立自信,并和学生一起探索高效语文课堂新模式。我认为,当代语文教师转变教学模式是对新时代的积极适应,也是自我发展的一个方向。 |
| 关 键 词： | 多角度思考 高效语文课堂 建立自信 善于提问 成长路径 当代语文教师 教学模式 引导者 |
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