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数学课堂提问的尴尬场景与策略例谈

引用本文：	施益新.数学课堂提问的尴尬场景与策略例谈[J].教学月刊(小学版),2008(6).

作者姓名：	施益新

作者单位：	浙江省金华市北苑小学 321000

摘要：	课堂教学过程是师生双方信息交流的过程,要使课堂精彩,必须要有良好的提问艺术,要使学习活动有效,课堂提问必须有效。然而在听课的过程中,却发现了几个尴尬的场景,现加以陈述与分析,以期得到教师的讨论。
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