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| 小学语文教学价值的取向 | |
| 引用本文： | 张熙.小学语文教学价值的取向[J].学子,2014(11). |
| 作者姓名： | 张熙 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第三附属小学; |
| 摘 要： | 正作为义务教育基础阶段的小学语文课程,为学生学习各学科的基础,其特点表现为工具性和人文性的有效一。其中,工具性指的是学生通过对小学语文的学习,充分掌握了有关语文的知识及多项技能;人文性指的是学生的价值取向问题,学生只有确立了正确的价值取向,才能使自身的语文素养及学习有效性获得提高,才能真正从语文教育中得到收获。目前,如何确立正确的小学语文教学价值取向,已成为众多小学教育工作者面临的重要课题。 |
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