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| 低年级数学课堂教学活动化刍议 | |
| 引用本文： | 林秀青.低年级数学课堂教学活动化刍议[J].青海教育,2014(1):66-66. |
| 作者姓名： | 林秀青 |
| 作者单位： | 福建省德化县实验小学分校 |
| 摘 要： | “数学课堂教学活动化”是指在数学课堂中以学生探究为主,把交互式、多样化、个性化的学习融合在一起,以活动为基础,激发起学生积极的思维活动,充分发挥学生的主体性、能动性、创造性;以活动促发展,充分开发学生的个性潜能,让学生在生动而有意义的数学活动中体验知识的生成过程.课堂教学活动化强调以学生为中心的活动为主线,以获取直接经验为主要目的,培养学生动手动脑能力,激发每个学生的兴趣爱好,通过“做中学”,使学生从实践活动中获取对实际生活有用的知识.尊重学生主体,重视教学内容与社会生活的联系,重视学生个性及实践能力的培养. |
| 关 键 词： | 教学活动化 数学课堂 低年级 能力的培养 学生探究 学生的主体性 以学生为中心 实践活动 |
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