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| 谈谈语文课堂教学中的“过度教学”现象 | |
| 引用本文： | 刘晓曼.谈谈语文课堂教学中的“过度教学”现象[J].中学语文(读写新空间),2014(18):20-21. |
| 作者姓名： | 刘晓曼 |
| 作者单位： | ;1.福建龙岩二中 |
| 摘 要： | <正>俗话常说"欲速则不达","贪多嚼不烂","过犹不及",没错,凡事都有"度",语文教学,也有一个"度"的问题,这个"度"如果没有把握好,就很可能事倍功半,甚至是"高耗低效"。语文学习是一个重实践的过程,然而,现实中的语文教学普遍存在忽视实践、过度教学的现象。语文教学的"过度"现象,主要表现在课堂上教学内容和教师行为的"过度"上。教学内容的过度,是指语 |
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