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| 用“标题教学法”提高学生的学习 | |
| 引用本文： | 杨丽芳.用“标题教学法”提高学生的学习[J].教学月刊,2010(4):15-17. |
| 作者姓名： | 杨丽芳 |
| 作者单位： | 衢州市华茂外国语学校; |
| 摘 要： | 笔者在几年来的听课观摩和自我探索中发现，在历史与社会课教学中存在着这样一种现象：教师上课素材繁多，课件丰满，活动充足，课上得殷殷实实；但细细思量，却又很难找到其中心、明白其目的。产生这一现象的原因，笔者认为有三：一是教师备课时过分注重趣味性，一味地补充素材；二是过分依赖课件，用“查找拼凑”的课件取代了备课过程；三是忽视文本解读，尤其是标题解读。那么，怎样才能让学生学会学习？笔者认为，“标题教学法”有其独特的价值。 |
| 关 键 词： | 学会学习 教学法 标题 学生 文本解读 社会课教学 自我探索 备课过程 |
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