| 西方人文主义的社会教育嬗变与启示 |
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| 引用本文： | 刘兆宇.西方人文主义的社会教育嬗变与启示[J].邢台职业技术学院学报,2006,23(6):11-13. |
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| 作者姓名： | 刘兆宇 |
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| 作者单位： | 河北大学,教育学院,河北,保定,071002 |
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| 摘 要： | 西方人文主义的社会教育在每个时期都有不同的任务和特点.在文艺复兴时期,它以反对神控制人为特色;在启蒙运动时期,以反对人控制人,追求平等自由,从人权的角度关注个体为特征;在现代社会,西方人文主义的社会教育表现出反对拜物和拜金,呼唤人性的复归,尊重个体的存在和发展等特点.西方人文主义的社会教育嬗变说明了人文主义教育的主题是不断发展的.
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| 关 键 词： | 西方 人文主义 社会教育 嬗变 |
| 文章编号： | 1008-6129(2006)06-0011-03 |
| 修稿时间： | 2006年8月22日 |
The Evolution of Social Education about Humanism in the West |
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| LIU Zhao-yu.The Evolution of Social Education about Humanism in the West[J].Xingtai Vocational and Technical College,2006,23(6):11-13. |
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| Authors: | LIU Zhao-yu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | westward humanism social education evolution |
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