|
|||||
|
|
| 中小学角色承担机会的价值探讨与构建策略 | |
| 引用本文： | 张悦.中小学角色承担机会的价值探讨与构建策略[J].教育评论,2019(9):43-47. |
| 作者姓名： | 张悦 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院 大连 116029 |
| 摘 要： | 科尔伯格在阐述道德认知发展理论时引入“角色承担机会”这一概念,指出角色承担机会是学生道德认知发展过程中必不可少的条件.角色承担机会是道德发展机制的重要组成部分,可以帮助学生克服自我中心主义、提高移情水平,有助于儿童遵循社会角色期待.在实际教学中,针对中小学德育现状,教师可以通过创设一人一角色的全体参与、教学情境中角色扮演和角色模拟环节、社会实践参与以及网络角色参与等方式,为学生提供充分的角色承担机会. |
| 关 键 词： | 科尔伯格 角色承担机会 中小学德育 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |