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| 着力培育“探究文化”，让探究走向自觉——基于课堂教学中参与性探究的案例研究 | |
| 引用本文： | 董荣森.着力培育“探究文化”，让探究走向自觉——基于课堂教学中参与性探究的案例研究[J].中国数学教育（高中版）,2012(12):10-13. |
| 作者姓名： | 董荣森 |
| 作者单位： | 江苏省怀仁中学 |
| 基金项目： | 江苏省中小学教学研究2011年度第九期重点课题--教师有效稚化自己的思维;促进学生参与性探究--以高中数学为例 |
| 摘 要： | 如何在参与性探究的课堂教学中培育“探究文化”，让探究成为课堂教学的主旋律，让探究成为师生的自觉行为？结合参与性探究课堂教学案例，尊重学生的认知规律和探究意愿．变“接受学习”为“探究学习”；引导学生“自编”与“自问”，努力让探究精神融入学生的血液；让学生在参与性探究中掌握探究方法，着力培养学生的探索意识与习惯，激发探究的兴趣．由此。形成乐于、善于探究的课堂“探究文化”，从而让探究学习成为师生的自觉行为． |
| 关 键 词： | 探究文化 探究意识 探究自觉 案例研究 |
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