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| 概念隐喻理论对高职英语词汇教学的启示 | |
| 引用本文： | 苏远芸.概念隐喻理论对高职英语词汇教学的启示[J].职教论坛,2011(20). |
| 作者姓名： | 苏远芸 |
| 作者单位： | 赣南师范学院外国语学院 |
| 摘 要： | 词汇教学是高职英语教学的重点;学生英语交际能力的提高离不开词汇量的扩大。概念隐喻普遍存在于人类的语言中,和人类的认知紧密结合在一起,为外语词汇学习找到了依据;其理论对高职英语词汇教学具有一定的促进作用,可提供以下启示:教师在教授英语词汇时重视基本词汇隐喻意义的教学,重视英汉概念隐喻文化内涵的分析,培养学生在阅读中自主地构建概念隐喻。 |
| 关 键 词： | 概念隐喻 词汇教学 隐喻性词义 |
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