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| 对中职学校分层递进教学的探索 | |
| 引用本文： | 李立新.对中职学校分层递进教学的探索[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2004(4):62-63. |
| 作者姓名： | 李立新 |
| 作者单位： | 湖南省财会学校 株州 |
| 摘 要： | 一、分层递进教学的思路和具体做法 (一)基本思路 分层递进教学的基本思路是:依据学生的基本素质、实际能力与需要,结合学生的学习动机、学习情感、学习习惯等,在征得学生家长、任课教师及职业指导教师意见的同时,由学生自主选择学习层次.学校再根据学生的学习实际情况,设立A、B、C三个层次进行教学,使处在不同学习层次的学生都能得到发展,都能得到符合实际需要的职业技能训练. |
| 关 键 词： | 中等职业学校 分层递进教学 教学目标 教学形式 教学评价 |
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