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| 语文阅读能力的培养 | |
| 引用本文： | 王锦秋.语文阅读能力的培养[J].常熟理工学院学报,2003,17(5):121-122. |
| 作者姓名： | 王锦秋 |
| 作者单位： | 张家港市塘桥高级中学,江苏,张家港,215611 |
| 摘 要： | 阅读能力的培养 ,没有可以效法的模式 ,没有实用的速成方法 ,也不能靠抽象的理论、透彻的分析灌输而成 ,阅读能力的培养只能依赖于在教师引导下的学生自主学习的实践活动。因此 ,以学生为主体 ,以学生的阅读活动为途径 ,以学生的自主感悟为手段 ,师生互动 ,合作教学是培养学生阅读能力的指导思想。一、吟诵能力的培养对语言精美、感情丰富、内容生动的课文或文段 ,放手让学生自由吟诵、感悟 ,可以提高学生的语言感悟能力。叶圣陶先生说 :“多读作品 ,多训练语感 ,方渐能驾驭语言文字。”通过吟诵 ,学生的阅读能力就会在潜移默化中得到提高。… |
| 关 键 词： | 语文教学 阅读教学 阅读能力 能力培养 教学模式 吟诵能力 速读能力 |
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