|
|||||
|
|
| 浅论对中学数学教学思想性的评价 | |
| 引用本文： | 吴海鹰.浅论对中学数学教学思想性的评价[J].四川教育学院学报,1998(4). |
| 作者姓名： | 吴海鹰 |
| 作者单位： | 资阳市伍隍镇初中 |
| 摘 要： | “教学永远具有教育性”这是教育工作的客观规律。这是因为：寓思想教育于各种教学，是历史赋予的光荣任务；是教育方针决定的；是德育大纲和教学大纲的共同要求。《中学德育大纲》（试行稿）明确规定：各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基本的途径。各科教师均要教书育人，离德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中。《中学数学大纲》规定：“要培养学生的科学态度和辩证唯物主义的观点。”一、数学学科本身具有很强的思想性数学的重大发展都以思想的解放为前提。例如：在人们打破了把自然界的各种客观事物看成是孤… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |