|
|||||
|
|
| 云南省特殊教育学校培智学生感知觉训练开展情况的现状调查 | |
| 引用本文： | 段艳婷,王鱼琼,李艳琴,冉艳,赵玲可.云南省特殊教育学校培智学生感知觉训练开展情况的现状调查[J].中国特殊教育,2022(2):21-27. |
| 作者姓名： | 段艳婷 王鱼琼 李艳琴 冉艳 赵玲可 |
| 摘 要： | 通过对云南省56所特教学校培智学生感知觉训练开展情况进行调查后发现,大部分特教学校开展培智教育的年限不长,仅有一半学校了解康复训练课程标准的内容,但都一致认为需要开展感知觉训练.绝大多数学校开设了感知觉训练课程,或将其融到学科教学中开展,教学组织形式、教学频次因学校办学条件不同而各有不同.评估工具的选择、教学目标的制定... |
| 关 键 词： | 培智学生 康复训练课程标准 感知觉训练 |