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| 科技知识在生物教学中的渗透 | |
| 引用本文： | 顾红华.科技知识在生物教学中的渗透[J].考试周刊,2011(88):195-196. |
| 作者姓名： | 顾红华 |
| 作者单位： | 吴江市盛泽中学,江苏吴江,215228 |
| 摘 要： | 传统生物科技教学过程重知识轻实践，重结果轻过程，整体上缺少科技知识发生过程和应用过程的教育，缺少学生自主的研究性学习，缺少与生活实际的联系，缺少创新思维、科学精神的培养，因而在某种程度上制约了学生科学素养的培养。现代生物科技重实践、重过程，注重探究性学习，注重培养创新思维，有利于科学素养的培养。我结合自身的高中生物课堂教学实践，对科技知识在生物课堂教学中的渗透进行梳理。 |
| 关 键 词： | 科技知识 生物教学 课堂教学实践 知识发生过程 生物课堂教学 生物科技 学生自主 创新思维 |
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