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| 抓住“意外”,让物理课堂充满生命力 | |
| 引用本文： | 朱翠芹.抓住“意外”,让物理课堂充满生命力[J].考试周刊,2011(80):184-184. |
| 作者姓名： | 朱翠芹 |
| 作者单位： | 沭阳县建陵中学,江苏沭阳,223600 |
| 摘 要： | 叶澜教授曾说：＂课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路没有激情的行程。＂学生的知识、认知水平等都不相同,这就使得物理课堂上随时都可能发生一些＂意外＂。面对这些＂节外生枝＂、＂灵光一闪＂的＂意外＂,我们不能视而不见,而应该用智慧捕捉这些＂意外＂,重新调整教学结构,并有效利用这些非预设性生成资源,使师生情感交 |
| 关 键 词： | 物理课堂 生命 节外生枝 教学结构 生成资源 非预设性 师生情感 教授 |
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