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| 走出“茶馆式”物理教学模式的误区 | |
| 引用本文： | 刘立诸.走出“茶馆式”物理教学模式的误区[J].考试周刊,2011(80):182-182. |
| 作者姓名： | 刘立诸 |
| 作者单位： | 东海县张湾中学,江苏东海,222343 |
| 摘 要： | 新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与。究竟如何实施,应尊重学生,还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣;优化教学环境,加强交流与合作;给每位学生以期望和激励,让学生有成功感;适当进行物理开放性教学。这虽消除了传统教学的一些弊病,但也存在一定的误区：课堂教学模式化、＂三案＂操作格式化、教学方法、手段简单化等。 |
| 关 键 词： | “茶馆式” 物理教学 教学模式 |
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