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| 教育“生活化”之“史纲”隐性资源开发利用 | |
| 引用本文： | 刘志刚.教育“生活化”之“史纲”隐性资源开发利用[J].教育与教学研究,2012(12):63-65,111. |
| 作者姓名： | 刘志刚 |
| 作者单位： | 中南大学 |
| 基金项目： | 中南大学重点支助项目“马克思主义‘三进工程’研究”(2010ZBB16)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 要切实提高"中国近现代史纲要"的教学效果,必须大力开发与利用学校内外各类隐性教学资源,实现历史的"生活化"与生活的"历史化"。这可以从校园活动、校园文化、社会实践三个方面进行操作:用仪式塑造学生,在休闲中引导学生;用文化熏陶学生,在实践中感染学生;让历史与现实对接,而不是逐渐淡去。 |
| 关 键 词： | “中国近现代史纲要” 隐性资源 开发利用 教育“生活化” |
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