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| 数学教学中的“有效主动学习” | |
| 引用本文： | 唐俊.数学教学中的“有效主动学习”[J].教育,2012(19):56. |
| 作者姓名： | 唐俊 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市中兴实验学校 |
| 摘 要： | 新课程标准指出,学生是学习的主体。在课堂教学中只有善于激发学生对数学学习的兴趣,充分发挥学生学习的积极性、主动性,才能不断地提高课堂教学的有效性。那么怎样才能让学生感受数学的乐趣,在教学中落实"有效主动学习"呢?小学生自信心理的培养是素质教育不可缺少的重要内容。研究表明,学生在学习过程中,如果能相信自己的能力,不依赖别人,通过自己的努力求得答案,那么他解决问题的积极性将会越来越高,学习的主动性也会越来越强,而所得到的知识也将会更牢固。 |
| 关 键 词： | 主动学习 课堂教学 学生为主体 数学学习 新课程标准 解决问题 数学知识 主动性 素质教育 积极性 |
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