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| 中小学数学教学“回归生活世界”误区种种 | |
| 引用本文： | 罗惠文,冯文全.中小学数学教学“回归生活世界”误区种种[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(4):37-39. |
| 作者姓名： | 罗惠文 冯文全 |
| 作者单位： | 西华师范大学,教育科学学院,四川,南充,637002 |
| 摘 要： | 在新课程教学中,教师要把生活实践当作学生认知发展的活水,把数学学习与生活实践紧密联系起来,让学生在数学学习与生活实践的“交互”中获得直观经验,激发学生学习数学的欲望,感受数学学习的意义。但是,现在的课堂教学又出现了走向另一个极端,即只关注其现实性和趣味性,却忽视数学教学的目的性、实效性和客观性,将数学作为单纯的生活叠加,致使数学教学走入极端“生活化”的误区。 |
| 关 键 词： | 数学教学 回归 生活世界 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)04-0037-03 |
| 修稿时间： | 2006年12月20 |
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