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小学生内在学习动机的具体表现与教学策略

摘要：	动机作为个体积极学习的一种固有的自然倾向,不管从心理学角度还是从教育学角度,都被广泛关注,无论是内在动机还是外在动机,研究者们都试图通过观察、比较、分析……为提高学生的学习效率而不断探索。然而,作为自然力量的内在动机,只能被激发而不能被建立。本文旨在通过对小学生内在学习动机的具体表现的探究,力求教学中的有效策略。
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