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| 试论合作学习背景下数学自主探究课堂的构建 | |
| 引用本文： | 曾春木.试论合作学习背景下数学自主探究课堂的构建[J].成才之路,2024(11):93-96. |
| 作者姓名： | 曾春木 |
| 作者单位： | 福建省平和县九峰中心小学 |
| 摘 要： | 构建自主探究数学课堂有利于激发学生的学习兴趣，发展学生的自主探究能力，提高学生的数学核心素养。为此，在教学实践中，教师可基于体现学生主体性、促进合作与交流、注重启发与引导的原则，合理分配小组成员并确立小组合作学习目标，营造良好教学氛围以激发学生的自主探究兴趣，组织小组实践操作以发展学生的自主合作探究能力，运用新型教学技术以提升自主探究课堂效果，同时加强小组合作练习以巩固自主探究学习成果，最大限度发挥合作学习模式的优势，提升数学课堂教学效率和质量，提高学生的数学核心素养。 |
| 关 键 词： | 小学数学 合作学习 自主探究 氛围 启发 引导 |