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| 英语教师课堂用语的模糊语言探究 | |
| 引用本文： | 张珂珂.英语教师课堂用语的模糊语言探究[J].海外英语,2012(16):249-250. |
| 作者姓名： | 张珂珂 |
| 作者单位： | 商丘医学高等专科学校 |
| 摘 要： | 语言的模糊性是自然语言本身的一种本质属性。虽然模糊语言不如精确语言精确,但在很多场合下却有着精确语言不可替代的特殊功用。在英语教师课堂用语中,适当地、恰到好处地运用一些模糊语言,能增强教学语言的艺术性。笔者在自己在教学实践中,发现英语教师课堂用语在语音、词汇、句子、篇章等层面中都存在语言的模糊性。通过列举众多事例,使教师意识到模糊语言的重要作用,学生也能充分体会到教师模糊语言的特殊功效,从而促进教学顺利进行。 |
| 关 键 词： | 模糊语言 精确语言 英语课堂教师用语 |
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