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| 高职艺术类专业学生大学英语"习得性无助"现象及干预措施 | |
| 引用本文： | 陈秀娟.高职艺术类专业学生大学英语"习得性无助"现象及干预措施[J].广东轻工职业技术学院学报,2019,18(4). |
| 作者姓名： | 陈秀娟 |
| 作者单位： | 广东农工商职业技术学院,广东 广州,510507 |
| 摘 要： | 高职院校艺术类专业学生学习大学英语课程时容易出现"习得性无助"现象,表现为低成就动机、低自我效能感和消极情绪泛滥。大学英语课程教师必须学会营造良好的学习氛围,引导学生学会正确归因,帮助学生改善外语学习策略,才能帮助消除或者减少"习得性无助"现象,提高艺术类专业学生大学英语课程的学习成效。 |
| 关 键 词： | 高职 艺术类专业 大学英语 习得性无助 干预措施 |
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