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| 小学数学课堂教学目标的制定 | |
| 引用本文： | 许万良.小学数学课堂教学目标的制定[J].教育评论,2001(1). |
| 作者姓名： | 许万良 |
| 摘 要： | 教学目标是根据教学内容、大纲以及学生实际制定的。目前，教学目标的制定受到应试教育根深蒂固的影响，存在着重知识、技能，轻能力、非智力因素的倾向。为此，笔者特提出以下改进意见。 注意目标制定的全面性。有两位不同校的教师，上了《两位数加两位数》的课。他们都把教学目标定为：通过教学使学生掌握两位数加法的计算法则，会正确计算两位数加两位数（进位加）的式题。单纯掌握一点知识和一点技能，笔者认为这样不够全面。这课时是学生在学习了口算两位数加一位数（进位）与笔算两位数加两位数（不进位）的基础上学习的。新的… |
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